为确保评价工作的公平公正，根据郑科院〔2023〕68号《关于印发教师课堂教学质量评价实施办法的通知》，结合学院实际制定本细则。本实施细则旨在规范课堂教学质量评价工作，提高教师教学水平，提升人才培养质量。
一、实施目的及方式
本实施细则以教师课堂教学评价六要素为基本，旨在规范课堂教学质量评价工作，提高教师教学水平，提升人才培养质量。
以教研室为主体开展。由教研室组成评价小组，根据郑科院〔2023〕68号通知中的课堂教学质量评价评定分数（基础分），并设置加分项。
二、评价要素及标准
评价要素包含：师德师风、教师教学态度与投入、教学准备、教学内容、教学能力，以及教学效果等。
（一）师德师风
※共性要求：
1.遵纪守法，严谨治学，为人师表，自觉抵制学术不端行为；
2.关爱学生，尊重学生个性，关注学生成长，帮助学生解决实际问题；
3. 积极参与教研室和学院工作；
4. 与同事和睦相处，共同协作，积极为教研室和学院发展贡献力量。
※加分项：
1. 参加师德征文比赛并获奖，
2.参加师德演讲比赛等并获奖。
※认定标准：
校级二等及以下1分，校级特等或一等2分；市级二等及以下3分，市级特等或一等4分；省级二等及以下5分，省级特等或一等6分；国家级二等及以下7分，国家级特等或一等8分。
（二）教师教学态度与投入
※共性要求：
1.以高度的责任感，饱满的精神状态，严谨备课，认真对待每一堂课；
2.为人师表，治学严谨，注重言传身教；
3.以学生为中心，坚持产出导向，关注学生成长。
4.课后进行反思总结，不断提升自身教学水平。
※加分项及认定标准：
1. 参加帮扶制、导师制等，每位导师计1分；
2.组建并指导教科研团队，每个团队计1分；
3.主讲学术讲座，每次计1-3分（学院级1分，校级2分，校外3分）；
4.组织学科竞赛，每个项目计2分。
（三）教学准备
※共性要求：
1. 教学进度。深入分析，教学内容符合课程教学大纲要求，时间分配合理，环节设计完整，编写格式规范；
2. 备课。备教材：任课教师钻研教材，教学资料准备充分，用丰富多样的教学资源，如课件、案例、实物等，以辅助教学；备学生：了解学生的知识基础和学习能力差异；备教法：教学环节设计合理，教学重点难点突出，教学手段方法得当；提前安排课堂活动和互动环节，确保课堂节奏紧凑有序。
3.教案与课件。教案：教案编写规范合理，课堂教学目标明确、可达成，教案内容科学准确，教案应用操作性强；课件：制作切合教学需要，内容实例科学准确，图文动画设计精良，有效匹配课堂教学。
※加分项及认定标准：
1. 组织教研活动，每次1分；
2.成功推荐一名外聘教师，计1分；外聘教师管理，每3名计1分；
3.教师访企拓岗，每家计1分；
4.教师引进组织人及评委，每次组织人计2分，评委计1分；
（四）教学内容
※共性要求：
1.紧密结合专业人才培养目标，突出课程重点和难点；
2. 按照课程教学大纲要求，教学内容反映或联系学科发展新思想、新成果，教学目标明确，重点难点突出，深度广度适度，理论联系实际，符合学生特点；
3.注重理论与实践相结合，培养学生实际操作能力，善于挖掘融合思政教育元素
※加分项及认定标准：
1. 课程思政大赛案例获奖、样板课程或团队负责人。校级计1分，市级计2分，省级计3分，国家级计4分；
2.编写校本教材，每一项2分；
3.编写并修订教学大纲，每一门1分；
4.人才培养方案修订，每统一修订一次2分。
（五）教学能力
※共性要求：
1.教学语言运用合理、恰当，亲合力强，教态自然大方；
2. 规范使用授课语言，语言准确精炼、生动形象、富有节奏性逻辑性，表达准确生动，易于学生理解接受；
3.灵活运用多种教学方法和手段，板书简明扼要，层次分明、概括性强；教学课件、教具使用得当，提高教学效果和学生学习兴趣。
4. 善于组织教学，有较强的课堂管理能力，能够妥善处理突发情况。
※加分项及认定标准：
1. 承担教改项目立项主持人。申报1分，校级2分，市级3分，省级4分，国家级6分；
2.承担教学质量工程项目主持人。申报1分，校级2分，市级3分，省级4分，国家级6分；
3.承担课程建设项目；申报1分，校级2分，市级3分，省级4分，国家级6分；
4.参加教学竞赛并获奖；院级或校级二等及以下1分，校级特等或一等2分；市级二等及以下3分，市级特等或一等4分；省级二等及以下5分，省级特等或一等6分；国家级二等及以下7分，国家级特等或一等8分；
5.获得双师认定。初级1分，中级2分，高级3分；
6.获得国才考试、上海口译考试、NATTI考证、CATTI考证等职业资格证书，当年每项计1分。
（六）教学效果
※共性要求：
1.教学过程、教学时间安排合理，充分体现“学生中心”教学理念；
2. 启发性强，师生互动好，能有效调动学生思维和学习积极性，学生主体地位突出，课堂答问、随堂测试设计科学，学生完成质量高。
3.学生参与度高，课堂氛围积极活跃，学生能够主动思考和解决问题。
4.学生在思想、能力、情感等方面得到提升和拓展。
※加分项及认定标准：
1.指导学生大创项目并立项。申报1分，校级2分，市级3分，省级4分，国家级6分；
2.指导学生学科竞赛获奖。省级1分，国家级2分。按项目类别不重复计分；
3.指导学生毕业论文发表。普刊1分，核心2分；
4.指导学生高质量就业、升学。每指导考取研究生1人计1分；
5.组织学生参加专四、专八考试。计2分；
6.指导学生参加职业资格考证辅导；每项计1分；
7.专四专八培训、专升本、考研辅导。每门课程计2分；
三、计算办法
1.基础分按百分制计分，按60%计入总分；
2.加分项无限制，当学期全院教师最高分按40%计入总分。公式为：（个人得分/单位最高分）´100%；
3. 加分项支撑材料由教研室留存，学院抽查；
序号 |
教师姓名 |
基础分（百分制） |
加分项 |
折合总分 |
|
|
|
|
|
4.“折合总分”即为《评价结果汇总表》中的“得分”栏。
四、其他说明
1. 外聘教师的考核去掉加分项及认定标准，按基础分百分制计分；
2. 12月15日上午10点前，以教研室为单位提交到学院。
郑州科技学院自有教师课堂教学质量评价结果汇总表
（教学单位得分）
单位年月日
评价单位领导签字：
郑州科技学院外聘教师课堂教学质量评价结果汇总表
（教学单位得分）
单位年月日
评价单位领导签字：
