为保障外国语学院学生就业工作有序开展，落实双导师制度，保持学生未毕业就取得工作岗位或毕业及毕业就就业的良好态势，外国语学院院长韩彩虹就近年来外国语学院就业情况以及外语专业人才就业方向进行了解析。

问：请院长分析下当前就业形势并结合专业情况对毕业生求职都有哪方面建议？

答：当前就业形势对于外语专业毕业生而言，应该是挑战与机遇并存。据统计，2020届高校毕业生874万人，同比去年增加40万人，毕业生人数再创历史新高。在新冠肺炎疫情、经济下行压力等多种因素叠加影响下就业形势复杂严峻，然而危机中会出新机。就像查理·芒格说的，宏观是我们必须接受的，微观才是我们可以有所作为的。我认为，打铁还需自身硬，每一名大学生都要切实提高自身技能，把握机遇迎接挑战。而对于外国语学院的学子而言，就业的核心竞争力在于国际化复合应用型外语人才培养的定位，知识层面上需要具备“外语+专业”多学科交叉融合的复合型知识体系；能力层面上需要较强的外语应用能力；素养上需要坚守家国情怀与国际视野的同行同向。

问：结合疫情情况我院的就业工作如何进行落实？

答：由于新冠状疫情猖獗，给应届毕业生就业带来很大困扰，从学生心理，到企业复工，单位招聘，考研专升本学习等各方面都有极大挑战，对此，外国语学院适时调整了就业指导方法，启动了基于网络的“五位一体”联动就业指导模式。

第一位是把就业指导思想融入到课程教学中，依托外语《专业导论》课程，深度融入就业指导思想，细心助力学生完成四年职业规划，在潜移默化间在学生的心中播种“得外语者，得天下”专业自信及“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的就业方向预判力。

第二位是把外语类专业的就业问题融入到科研项目之中，依托科研项目，深化就业指导方法与路径的不断升级与优化。主要通过鼓励专业教师积极申报大中专就业专项项目及师生合作的大创项目来提升教师就业指导的水平和学生的创新创业能力。外国语学院学生创办的杰西卡教育咨询有限公司就是借助就业项目进行的成果转化。

第三位是把就业的过程管理问题融入到每位教师的任务中，依托教学队伍与管理队伍的通力合作，形成由院长—学管助理—辅导员—指导教师—学生的五级联动式管理模式，充分发挥“多任务集中导师负责制”，精准做到就业服务“一人一策”，保障每个环节的有效开展，遗留问题的快速处理，确保毕业生在完成专业实习、毕业论文撰写工作的同时提高就业质量。

第四位是把就业指导思想融入到专业主题活动之中，以专业为切入点，开展形式多样的就业指导主题活动。比如：要求专业教师为学生举办英汉双语求职申请书写作、面试英语应对技巧等专题讲座；聘请省内外知名教授和企业领导来学院作职业生涯规划、就业需求等方面的专题报告；制定家庭困难学生就业服务援助计划，对家庭困难学生提供就业支持和奖励政策，并专门为困难学生联系就业单位；宣传或组织全院学生参加“国才英语”、“全国商务英语翻译”、“英语教学技能”等资格认证考试，对提升学生专业素养和就业竞争力起到良好作用。

第五位则是启动就业指导线上线下混合式模式，借助智慧信息平台，拓展就业管理、服务与拓展渠道。通过微信、QQ、腾讯会议、钉钉平台等方式建立了往届毕业生联系群和应届毕业生联络管理群，为毕业生拓展了专业就业渠道，多措并举引导学生先就业再择业。

在2020年疫情防范的特殊时期，学院会继续坚持过去工作中形成和积累的好的经验和做法，同时改进工作当中不足之处，不断探索贴近学生、更加高效务实的工作方法，在确保就业率领先的前提下，狠抓就业质量，通过不懈努力，不断提升同学们的就业满意度。