3月13日，小学教育专业教研室在电西109召开了以“大学英语教学中的阅读教学探讨”为主题的教研会议。此次会议由苗琳主持，教研室全体教师参会，共同探讨如何更好地利用AI工具助力英语阅读教学。

苗老师首先介绍了大学英语阅读教学的目标、常规的阅读教学步骤。其次，她强调英语阅读教学不仅仅要帮助学生提高词汇量、掌握基本的阅读技巧进而提高阅读速度，而且也要培养其评判性思维及跨文化理解能力。英语阅读教学应与学生的实际需求紧密结合，比如助力四六级考试、考研英语、专升本等。最后，她提出在实际阅读教学中，可以借助AI小工具辅助英语教学，比如运用AI分析阅读中的长难句；运用AI生成四六级或考研高频词汇；运用AI分析文章结构、总结文章大意、生成文本结构图；运用AI辅助课外延伸阅读、设计课程思政元素等，从而提升教学效率与质量。

随后老师们分享了各自的心得，比如：AI可以生成与阅读内容相关的讨论话题和问题，帮助教师设计课堂讨论和辩论活动；可选多种AI工具结合使用来辅助英语阅读教学。当然，AI工具在使用时也需要教师仔细甄别和严格把关。此外，也可在阅读教学中巧用“翻转课堂”引导学生对文本进行深入思考和批判性分析，培养其独立思考的能力，提高课堂参与度。

此次会议为大家提供了交流与学习的平台，进一步明确了大学英语阅读教学的方向与方法。与会教师纷纷表示，将积极探索AI工具在教学中的应用，不断创新教学模式，为提升学生的英语阅读能力和综合素质而努力。

（图：牛小鹏、文：苗琳、审：姚保利）