2月26日下午，小学教育专业教研室全体教师在电西109，开展了以“大学英语词汇教学策略”为主题的教研活动，会议由何盼盼老师主持，教研室全体教师参会。

会议伊始，何盼盼老师首先指出了当前大学英语词汇教学中存在的问题，如学生缺乏背单词的主动性、记忆效率低下等。她强调，词汇是语言学习的基础，而如何有效地教授词汇，让学生愿意学、学得快、记得牢，是当前大学英语教学亟待解决的问题。

随后，与会教师们围绕主题展开了热烈的讨论。教师们分享了各自在教学中的实践经验，如利用图片、视频等多媒体资源辅助教学，设计有趣的词汇游戏和竞赛活动，以及采用词根词缀记忆法、联想记忆法等有效的记忆策略。蔡源源老师认为，将词汇学习与现实生活场景相结合，让学生在真实的语境中运用词汇，可以加深学生的记忆和理解。张祖雯老师指出，通过大量的阅读和写作练习，让学生在实践中巩固词汇，也是提高记忆效率的有效途径。

会议最后，老师们一致认为词汇教学不仅仅是教授单词本身，更重要的是培养学生的词汇学习策略和自主学习能力。教师们应该继续深入研究和实践，不断探索适合学生的词汇教学方法，为学生的英语学习打下坚实的基础。

通过这次教学研讨活动，教师们对大学英语词汇教学策略有了更深入的认识，为今后的教学实践提供了指导。

(图：安玉炜、文：何盼盼、审：姚保利）