为探索人工智能技术在教育领域的创新应用，推动视听说课程教学改革，2月19日下午，小学教育专业教研室在电西109教室，开展了以“人工智能赋能视听说课程：探索教育创新新路径”为主题的教研活动。会议由陈倩老师主持，教研室全体教师参加。

会上，陈倩老师指出，人工智能技术的快速发展为教育领域带来了新的机遇和挑战。将人工智能技术融入视听说课程，能够有效提升教学效率，实现个性化学习，为教育创新开辟新路径。陈倩老师以“生成式AI辅助教学设计”为切入点，提出利用AI工具快速构建视听说课程素材。通过场景重构针对教学模式创新，将AI虚拟教师引入课堂，通过人机互动模拟真实语言交际场景，帮助学生在低压力环境中练习表达。如此以来，既能丰富教学内容，又能激发学生兴趣。

随后，与会教师围绕主题展开了深入探讨。黄珊珊老师分享了利用智能语音评测系统辅助学生口语练习的经验，她认为，人工智能技术能够为学生提供即时反馈，帮助学生纠正发音错误，提升口语表达能力。梁凯凯老师则提醒需警惕过度依赖AI导致师生情感联结弱化，建议在技术赋能的同时保留人文关怀。

最后，教研室主任吴向花对本次教研会进行了总结。她强调，教师要主动拥抱技术变革，人工智能技术是推动教育创新的重要力量。在人工智能与视听说课程的融合过程中，还需遵循“工具为用、育人为本”原则，从课程设计、资源开发、师资培训三方面协同推进，助力教师提升数字素养，共同构建“有广度、有深度、温度的技术赋能课堂”。同时为培养未来创新型人才贡献力量。

（文：陈倩、图：黄珊珊、审：姚保利）