2月26日下午，公共英语教研室（二）在电西406召开以“大学英语课堂如何讲好中国故事”为主题的教研会，本次活动由潘娟老师主持，公共英语教研室（二）全体无课老师参加。

活动伊始，潘娟老师围绕会议主题做了简短汇报，她认为大学英语课堂作为连接中外文化的窗口，通过讲述中国故事，不仅能够增强学生的语言运用能力，还能加深他们对本土文化的理解与认同，同时向国际社会展示真实、立体、全面的中国。所以我们有必要探讨如何在大学英语课堂中有效实施“讲好中国故事”的教学策略，明确为何讲、谁来讲、给谁讲、讲什么、怎么讲这五个问题，以促进中国文化的国际传播，提升学生的跨文化交际能力。刘亚娟老师分享了自己的教学案例，强调通过创设真实或虚拟的情境，让学生在特定的文化背景中讲述中国故事。例如，设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过对话和表演展示故事内容。让学生在真实情境中用英语讲述中国故事，提升跨文化交流能力。薛尚志老师认为，讲好中国故事也是课程思政的重要内容。通过讲述中国故事，引导学生树立正确的价值观和文化观，增强民族自豪感。有助于培养学生的国际视野和全球意识，使其成为具有家国情怀和国际视野的复合型人才。

此次教研会老师们通过专题研讨、案例展示、集体备课等形式，探索英语教学与中国文化传播的深度融合路径，推动课程思政与语言能力培养同向同行，让英语课堂成为培养“中国故事代言人”的育人阵地，大家收获颇丰。

（图、文：潘娟、审：姚保利）