在当今全球化的背景下，跨文化交际能力已成为学生不可或缺的一项技能。为了更有效地培养学生的这一能力，一种名为BAFA的创新游戏模式正在教育领域得到广泛应用。BAFA游戏不仅为学生提供了一个生动有趣的交流平台，还通过模拟不同文化背景的交流场景，帮助学生深入理解并适应多元文化环境。本周三下午15:40，英语专业教研室全体教师在电西505教室进行教研活动。

本次教研讨论由曾上珍老师主持，主题为“如何通过BAFA游戏模式来提高学生的跨文化交际能力”。 老师们首先讨论了BAFA游戏，在游戏中，学生被分为两组，分别代表具有不同文化背景的两个国家——阿尔法国和贝塔国。阿尔法国是一个阶层制国家，拥有国王、贵族和平民阶层，而贝塔国则是一个商业化国家，强调商业交流和财富积累。两国成员通过特定的语言规则和社交礼仪进行互动，从而模拟真实的跨文化交流场景。

为了提高BAFA游戏在跨文化教学中的应用效果，本次教研会重点讨论了教育者还需要考虑学生的英语水平、跨文化交流经历以及跨文化交际知识等方面的影响。

通过讨论，老师们一致认为BAFA游戏模式以其独特的设计理念和显著的教学效果，正在成为培养学生跨文化交际能力的有力工具。通过优化教学设计，将BAFA游戏与英语听说课程、英语写作课程有机结合，开展任务型教学，可以进一步提高学生的跨文化交际能力。最后，郭主任指出此类实验可重复操作，是否会因为学生年级的差异会有更多的不同。未来，随着全球化进程的加速和教育改革的深入推进，BAFA游戏模式有望在更广泛的领域得到应用和推广，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才贡献更多力量。

（图：程佳惠、文：曾上珍、审：姚保利）