10月18日，外国语学院小学教育专业教研室召开主题为“人工智能赋能教师备课的探讨”的教研会，本次会议由沙巍老师主持，教研室全体教师出席会议。教研室全体教师参与了此次研讨，共同探索人工智能在提高备课效率与质量方面的潜力。

会议开始，沙巍老师提出了核心问题：老师们如何利用人工智能工具提高备课效率与质量？同时，沙巍老师分享了其使用Kimi生成本次教研会研讨主题、教研会课件、教研会新闻稿草稿、以及检索《教育学原理》课程教学案例的操做过程。随后，汪凌老师发表了自己的看法，她强调了Kimi在个性化教学设计中的作用，并分享了其使用Kimi丰富个性化教学设计的方法，并分享了自己如何利用Kimi生成教学范例和自动出题的对话过程。吴向花老师基于两位教师的经验分享，提出了疑问：借助人工智能工具所花费的备课时间是更长了还是更短了？是否提高了备课的效率？在吴向花老师提出的问题之后，教研室的气氛变得更加热烈。老师们确实发现，与人工智能对话的时间并不比传统备课耗时短，然而，备课的质量提高了。

老师们一致认为，虽然人工智能工具在初期使用时需要一定的学习和适应时间，但随着熟练度的提高，这些工具能够显著提升教学设计的效率和质量。朱喜梅老师补充说，通过Kimi，她能够快速地根据学生的学习情况调整教学方案，实现真正的个性化教学。在讨论的最后，老师们达成了共识，认为人工智能工具是未来教育发展的重要方向。尽管目前还存在一些挑战，但随着技术的不断进步和教师们对工具的熟悉，人工智能将在教学设计中扮演越来越重要的角色。老师们也表示，愿意继续探索和学习，以便更好地利用这些工具，为学生提供更优质的教育资源和学习体验。

（图：梁凯凯、文：沙巍、审：曾媛）