2024年10月9日星期三下午16:00，英语专业教研室全体教师在电西405教室进行教研活动。本次教研讨论由张波老师主持，主题为“大学英语写作中的词汇衔接模式”。

老师们首先讨论了大学英语写作和词汇衔接模式的相关研究。词汇衔接是构建连贯、有逻辑性的语篇的关键要素之一，它不仅影响着文章的流畅度，还直接关系到读者对文章内容的理解和接受程度。本次教研会聚焦两个核心方面：语篇衔接与词汇重复，通过深入的讨论，为大学英语写作教学实践带来新的启示和方法。

老师们重点讨论了词汇衔接在语篇中的作用和教学策略。相关或相似主题的词汇在文章中共同出现，形成主题网络，有助于读者把握文章的中心思想。在写作教学中选取优秀范文，分析其词汇衔接的特点，引导学生学习如何巧妙运用词汇衔接技巧。设计改写、续写等练习，让学生在实践中体会并练习词汇衔接的运用。鼓励学生互评作文，重点关注词汇衔接方面的问题，教师提供针对性指导。

通过讨论，老师们一致认为，在具体教学中，老师应教会学生了解语篇衔接和词汇重复相关理论，培养学生在日常学习中应用词汇衔接手段提升写作能力，并将词汇衔接与其他写作策略有效结合。

（图：原田、文：张波、审：曾媛）