10月9日，外国语学院小学教育专业教研室召开主题为“外语教育心理学趣味教学”的教研会，本次会议由王世童老师主持，教研室全体教师出席会议。教研会上，老师们就在保证教学质量与教学目标达成的同时提升小学教育专业学生对于外语教育心理学的兴趣与课堂参与度展开研讨。

王世童老师首先介绍了本次教研会的研讨两个重点问题，一是教育心理学理论在外语教与学中趣味应用，二是如何在课堂上帮助小学教育专业大四学生完成由大学生向中小学教师的身份转换。王世童老师表示，理论应用和身份转换是相辅相成的，学生经过前三年的本科学习，已经掌握教育心理学与外语教学的相关理论内容。学生当下需要的是把理论联系实际，应用到课堂场景中，在构建自己教育元认知的同时尝试真正站上讲台，模拟中小学教师的课堂状态，为即将到来的实习与毕业论文选题做充足准备。

紧接着，吴向花老师提出问题：我们是否有在自己的各门课程中熟练使用教育学理论？是否充分考虑不同专业学生的实际情况？是否达成有效且趣味的课堂成效？对此，教师们展开讨论，牛小鹏老师表示，对于各项教学工具及辅助软件的充分利用，是达成趣味教学的重要途径，例如引导学生利用AI进行信息检索与归纳总结，又或者在课堂上组织辩论赛培养学生辩证看待问题的能力。

通过本次教研会老师们进一步明确教学方法的多样使用是提升课堂趣味性的重要途径，教师们在教学中需要引导学生借助AI、视频、学科竞赛、在线共创文档等日新月异的学习工具及形式主动建构自己的学科知识体系，从而达到培养具有综合应用能力的应用型人才的目标。

（图：黄珊珊、文：王世童、审：曾媛）