10月9日下午，公共英语教研室（一）在电西404召开了本学期第三次教研会。会议主题为“网络环境下如何提升英语自主学习能动性”，由孙苗苗老师主持。

会议首先分析了网络环境对自主学习带来的积极影响。孙苗苗老师指出，网络环境极大地丰富了学习资源，网络技术的发展为学习方式的多样化提供了可能。此外，网络环境下的交流方式更加便利，学习者可以通过社交媒体与他人进行实时交流。网络学习平台的实时反馈和数据分析功能，让学习评价更加及时和精确。

在讨论如何利用网络提升英语自主学习能动性时，孙老师提出了以下三点建议：（1）充分利用移动教学平台和网络技术，鼓励学生根据自身学习能力运用在线英语教学资源库进行自主学习，满足学生个性化学习需求；（2）有效利用英语学习应用软件和社交媒体。教师可以推荐高质量英语学习应用，如词汇学习软件、语言交换平台等。同时，社交媒体可以用于建立学习小组，促进学生之间的交流和合作；（3）设计多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价、在线测试等，并创建多种形式的反馈机制以激发学生的学习动力。

会议最后，教研室主任代会丽老师强调，教师在网络环境下应扮演引导者和促进者的角色，帮助学生识别和利用网络资源，培养他们的信息素养和自主学习能力。教研室将继续探索和实践，以适应网络环境下英语教学的新挑战。

（图：张伟栋、文：孙苗苗、审：曾媛）