9月26日下午，英语专业教研室在电西109教室召开了主题为“产出导向法对学生英文写作能力提升的作用”教研会议，会议由路红老师主持，教研室全体无课老师积极参与，共同探讨了当前学生英文写作的常见问题、现状以及产出导向法对其的指导意义与提升策略。

首先，路红老师首先结合学生作业指出了当前学生英文写作中存在的词汇错误、语法不规范、句子结构混乱、篇章逻辑不清等问题。针对上述问题，路红老师详细阐述了产出导向法在英文写作教学中的重要意义。即产出导向法强调“学中用、用中学、学用结合”，通过设定明确的写作任务，引导学生在完成任务的过程中不断输入和输出语言知识，实现知识的内化和能力的提升。该方法不仅能够有效解决“学用分离”的问题，还能大大增强学生的写作实践机会，提升他们的写作兴趣和自信心。

为了将产出导向法更好地应用于教学实践，与会老师们纷纷提出了宝贵建议：明确学习目标；提供充足的语言输入；设计多样化的写作任务；注重写作评价与反思，特别是加强实用教师评价、同伴互评和学生自评等多种方式，引导学生反思写作过程，总结经验教训，不断提升写作水平等。

通过本次研讨会的深入交流，与会老师们对产出导向法有了更深刻的理解，并纷纷表示将在今后的教学中积极尝试和应用该方法，努力提升学生的英文写作能力。我们期待在未来的教学实践中，能够涌现出更多优秀的英语写作教学成果，为学生的全面发展贡献力量。

（图：张祖雯、文：路红、审：曾媛)