9月26日下午，公共英语教研室（一）在电西404召开了本学期第二次教研会。会议主题为“大学英语教学中如何培养学生的问题意识”，由张瑞娟老师主持。

张瑞娟老师指出，学生提问是互动教学和培养学生自主学习能力的需要，互动教学的成功开展仅仅靠教师提出问题远远不够，学生还必须自己具备主动思考，积极提出问题的能力。学生学会提问能够带动更多的人参与互动，能够引出更多的问题，促使师生之间进行深层次的探讨和交流，提高课堂效率。

但是，大学英语课堂上的提问需要学生用英语来表述问题，很多学生受制于自己的英语水平不高，发音不标准害怕说错等不敢提出问题。另外，受传统教育的影响，课堂上一般是教师为主导，教师设计问题，学生认真听讲，回答问题，学生的探究欲望和问题意识在这种传统的学习模式里慢慢消失掉。因此，在课堂上，教师要给学生创造一个良好宽松的环境，告诉学生英语课堂需要开口，鼓励学生勇敢提出问题，消除学生的心理顾虑。在实际的教学过程中，教师给予学生充分时间，让学生独立思考并提出问题，以小组的形式分析信息、展开讨论并推选出最有价值的问题呈现出来。

培养学生的问题意识是一个系统的工程，需要教师在教学过程中不断探索和实践。通过营造积极的学习环境、激发学生的好奇心与求知欲，教会学生提问的方法，可以有效提升学生的问题意识水平。

（图：王影、文：张瑞娟、审：曾媛）