6月12日，国际教育教研室召开“如何有效引导学生在语境中扩充英语词汇”主题教学研讨会，教研室全体教师参与。

在传统英语教学模式下，高校英语教师大多数采用单一的教学方法进行词汇教学，学生也只有通过死记硬背的方式来记忆单词，但是无法灵活恰当地理解运用。其中突出的原因在于，脱离语境和缺乏语境输入的词汇教学使学生只是记忆了词汇的意义而忽视了意义产生的语境。因此，打破旧的传统词汇学习模式势在必行。值得注意的是，教师可以通过展示实物，直观教具，特别是充分利用多媒体教学，对于那些不便于利用实物创设语境教学的单词，教师在教授单词时，可以利用图片和简笔画等为学生创设语境。此外，通过对话和描述等形式创设语境，如：小组role play，drama show等形式创设语境。同时，教师也可以利用TBL教学法，给学生布置任务，让学生在完成活动任务的同时学习和巩固单词，并同步复习已学单词以及相关词汇的补充。

在本次教研会中，参会者们积极发言和交流，分享了各自的教学经验和思考。在后续的教学中，教师们会继续探索更合理有效的教学方法，注重引导学生把词汇学习放入语境之中来进行练习，尽可能多的找出适合学生学习词汇的教学方法，为我院教学贡献自己的力量。

（图、文：段冰霜、审：曾媛）