4月17日下午，英语专业教研室在电西405组织教研会议，主要探讨智能时代高校学生英语多元读写能力培养探究。本教研室所有没课教师参加了本次教研会，并对此进行了热烈的讨论。

首先，主持人尤丽丽老师先就英语多元读写能力进行分析。传统意义上的读写能力仅仅局限于对纸质语篇阅读和写作的能力。随着智能时代的到来，英语多元读写能力的范畴更广泛，教学模式也变得更多样化，以语言、视觉、声音等模态为代表的多模态教学模式被应用于高校英语教学之中。从教学的角度来说，多元识读教学法的教与学模型可分成实景操练、明确指导、批评性框定和转化实践。郭凤霞老师就本次教研会主题，提出了教师应不断更新教学理念，利用计算机技术和多媒体发展带来的丰富资源，引导学生设计课堂活动、参与情景实践、积极进行自我评价和知识转化，从而成功建构个性化、积极的知识体系。

李莎老师提出教师也应利用现代教育技术积极掌握线上线下教学结合的多元读写教学技能，提升自己的数字素养，引导和帮助学生建立有效的学习策略，从传统的知识传授者转变为引导学生探索知识的策划者和学生学习的观察者。

在本次研讨会中，大家针对大学英语阅读教学活动设计研究各抒己见，相互分享，相互学习，共同提高，所有参会老师都受益匪浅。

（图：王英英、文：尤丽丽、审：黄影）