3月19日下午，外国语学院国际教育教研室召开主题教研会，会议由李智英老师主持，国际教育教研会全体教师参会，共同探讨大学英语视听说教学方式中的困境及脱困之道。

大学英语视听说是高校培养应用型外语人才的重要课程之一，尽管通过一系列改革，大学英语视听说课程的教学效果已显著提升，但在现行教学模式下依然存在教学重难点不突出、教学反馈没有价值、教学时过度使用中文等问题。面对以上困难，应积极学习借鉴相关领域的优秀教学方法。

国际教育教研室全体教师经过积极投入的讨论，产出以下方法：第一，明确听力前、听力中、听力后三个阶段的教学目标和教学方法，避免简单地放听力和对答案的教学方式；第二，词汇和语法可以有重难点的讲解，但是避免成为单纯的阅读理解课堂，应以听说活动为中心；第三，重视对学生的积极反馈，根据学生的程度给出相应的反馈，使其找到“最近发展区”；第四，教师尽量全英授课，为学生营造良好的视听环境。

最后，全体教师一致认为大学英语中的听力和口语教学任重而道远，尽管是科学的教学方法，也应该具体问题具体分析，避免生搬硬套，应结合班级学生实际情况灵活应用，从而有效提升学生的应用听说能力。

（图、文：李智英、审：黄影）