12月13日下午，外国语学院英语专业教研室在电西112召开关于“跨文化交际能力的测评办法探讨”教学研讨会，本次会议由徐姗姗老师主持，英语专业教研室全体教师参加。

会议伊始，徐姗姗老师引入了跨文化交际能力的概念。跨文化交际能力通常被理解为非本族语使用者跨越国界与本族语使用者在目的语文化中进行一种交流的能力。关于跨文化能力的维度构成，虽然国内外学者一直没有达成共识，但是学界们普遍认同跨文化能力应该包含认知、情感以及行为三个层面。这三个层面如何测评，是跨文化交际课程亟待解决的问题。

会议上，英语专业教研室就目前学生在英语专业课中常用的测评方法进行了热烈的讨论。首先，徐姗姗老师指出在跨文化交际英语课上，采用试卷、问卷及表演等多种形式的测评方法。试卷主要考察学生对跨文化交际知识的识记与理解；问卷调查学生的跨文化交际情感和态度是否有所改变；表演是通过再现或者模拟真实的跨文化交际场景，学生通过情景表演，对他们的跨文化综合行为能力进行考察。随后，李莎老师提出了访谈的形式，了解学生的跨文化交际能力，鼓励学生关注国际时事政治，从思辨的视角，看待国际问题。

此次教研会教师们积极探讨，各抒己见，以研促教，教研相长。

（图、文：徐姗姗、审：黄影）