11月22日下午，外语学院国际教育教研室全体教师在电西109教室围绕“如何提高学生英语学习积极性与主动性”主题召开研讨会，教研室全体教室参加此次会议。

会议伊始，王萱老师指出，兴趣是学习的动力，在教与学的关系上，我国古人强调教必有趣，以趣促学。孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。任课教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。可见能激发中学生学习英语的兴趣，就能达到事半功倍的效果。

在王萱老师分享了自己的看法后，与会老师们对如何帮助学生提高英语学习的积极性与主动性展开了热烈的讨论。李智英老师认为英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习，要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，使其学生肯定学习英语的价值感。范仁水老师认为帮助学生设定明确、可衡量的学习目标，分解成小步骤，并给予适量的奖励和认可，让他们感到进步和成就，对于激发学生兴趣会有促进作用。李笑晗老师指出应注重交流和支持，与学生建立良好的沟通和信任关系，倾听他们的学习困惑和需求，给予积极的鼓励和支持，帮助他们克服困难。段冰霜老师认为激发好奇心会对于提高学生学习积极性有帮助，鼓励学生提出问题，思考解决方案，培养他们的好奇心和探究欲望，让学习变得更加有趣和有意义。陈博老师指出应创造良好的学习环境，为学生提供安静、整洁、充分的学习资源，赵雪蕾老师则认为应培养学生的兴趣，鼓励学生选择他们感兴趣的学活动与学习方式，让他们能够享受学习的过程，并找到学习的乐趣。

此次教研会议进一步明确了如何帮助提高学生英语学习主动性与积极性，国际教育教研室教师深入探讨，互相学习，对调动英语课堂气氛，提升教学效果起到了促进作用。

（图、文：王萱、审：黄影）