11月15日下午，英语专业教研室在电西506召开了主题为“如何利用英语课堂小组活动提高学生口语交际能力”的教研会议，全体没课教师参加了本次会议。

主持人靳芸菲老师表示在全球化的今天，英语已经成为了一种全球通用的语言，而口语交际能力则是衡量一个人英语水平的重要标准之一。然而，目前在我国的大学英语教学中，学生的口语交际能力普遍存在不足的问题。那么，如何在英语课堂上通过小组活动来提高学生的口语交际能力呢，根据这个问题，老师们展开了讨论。

一些老师认为在许多大学英语课堂上，他们通常会采用传统的教学模式，即“讲解-练习-测试”的模式。这种模式虽然能够让学生掌握一定的语言知识，但是却忽视了口语交际能力的培养。此外，由于课堂时间有限，教师往往无法给每个学生提供足够的口语实践机会，导致学生的口语交际能力得不到有效的提高。

针对这些问题，老师们也探讨了相应的对策。首先设计有趣的小组活动如角色扮演、情景对话、辩论赛等。这些活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提供一个实际的语境。其次，为学生提供充足的实践机会。在小组活动中，每个学生都有机会参与到口语交际中来，这为他们提供了充足的实践机会。再次，建立良好的学习氛围：教师应该营造一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在小组活动中感到自由、舒适。最后，提供有效的反馈：教师应该在小组活动结束后，对学生的表现进行有效的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这样，学生才能知道自己在口语交际方面的进步和不足，从而有针对性地进行改进。

总的来说，通过英语课堂小组活动，我们可以有效地提高学生的口语交际能力。然而，这需要教师精心构思小组活动，鼓励学生积极加入。只有这样，我们才能真正实现英语口语教学的目标，培养出具有良好口语交际能力的学生。

（图：张俊敏、文：靳芸菲、审：黄影）