11月9日下午，外国语学院公共英语教研室（二）全体教师在电西402教室围绕“如何帮助学生备考大学英语四级写作”主题召开研讨会，会议由杨宝莹老师主持。

会议伊始，杨宝莹老师指出，为了提高学生的英语写作能力，帮助学生做好大学英语写作的备考工作，任课教师应结合实际情况，分析大学英语写作教学中可能存在的问题，并以此为基础明确写作教学改进的方向，如在写作教学设计上可以更加明确学习目的，以目的为导向设计能督促学生反思和产出的课上学习活动和课下写作任务；采取“以读促写”教学模式等等。

在杨宝莹老师分享了自己的看法之后，与会老师们对如何帮助学生备考大学英语四级写作这一实际问题展开了热烈的谈论。赵方辉老师表示大学英语教师转变写作教学范式，更新写作教学理念，是提高大学英语写作教学质量的重要手段之一，也是深化写作教学改革的重要途径。薛尚志老师建议课堂活动应进一步提高学生的参与度，比如在课堂上引导学生的写作思路，通过小组讨论来完成和改进提纲。杨洪科老师提出大学英语任课教师应增加摘要写作和简短报告撰写的练习。余敏老师对写作作业的批改提出了自己的看法，即课后写作作业可以采取学生互评+教师点评的模式，让学生通过合作学习提高自己的写作能力。

此次教研活动进一步明确了大学英语写作教学的方向。公共英语教研室（二）全体教师深入探讨，互相学习，取长补短，进一步优化了大学英语写作教学设计，对提高教师大学英语写作教学技能起到了促进作用。

(图、文：杨宝莹、审：黄影)