10月25日下午，公共英语教研室（一）召开了第五次教研会议，探讨的主题是大学英语课上课下有效衔接问题。会议由代会丽老师主持，并做重点发言。

会议内容主要围绕着提出问题，分析问题，解决问题三个步骤进行。课堂教学实践中发现学生课下任务完成的有效率很低，尤其是思考题不愿意准备，甚至不想去思考，这个情况非常普遍。鉴于此，本次教研会议共同讨论课上课下如何衔接的问题。在分析问题时，与会教师一致认为学生的基础和态度是课下任务不能完成的主要原因，尽管老师们都做了一些引导和帮助，但是学生的学习热度总是不能持久。经过头脑风暴，得出以下几点措施：课上采用多种教学方法，如情景教学、案例教学等，以激发学生的学习兴趣；注重学生的口语练习，培养学生的口语表达能力和自信；作业的形式要多样化，如视频、思维导图、写作、翻译等，最重要的一点就是优秀作业的公开反馈；教师在课下增加辅导环节，例如单词背诵、朗读等，让学生敢于开口，增强其课上的表现欲望。

通过这次会议，教师们增强了对课上课下衔接问题的重视度，并有效激发了教师们的工作热情，相信以后会取得更好的教学效果！

（图：井振平、文：代会丽、审：曾媛）