4月19日下午，公共英语教研室（一）组织召开例行教研会，主题为“文体教学在大学英语读写课程中的实施思路与途径”。会议由高越老师主持，教研室全体教师参加。

会议开始，高越老师首先从日常教学中的问题入手，指出目前学生经过数年学习后对于文体的概念依然十分淡薄。在英语专业学生撰写报告、论文等方面，学生对于文章的目的和功能认识不足，写出的文案有跑题、偏题的表现，说明学生对文体知识没有较好地把握。而对于大学英语教学，读写课程是学生进行问题只是输入与训练的最重要途径。作为教师，应当如何安排文体教学，重要在于资源的整合利用，以及学习信息收集反馈方面。

与会教师根据自身教学经验发表了看法。段清香老师提到，目前与教材配套的综合训练册中，有比较高质量的问题解析和训练，可以作为教学辅助予以利用。李盼盼老师提到了关于线上学习平台的开发及其与线下教学相配合的使用途径，实现多途径并举。教研室主任代会丽老师指出，文体教学是大学英语读写课程中学生能力反馈的重要一环，板块教学是实施相关教学方法的较好选择。但由于目前客观条件所限，主要仍依赖于整合现有的线上和线下资源，综合教学与个性化手段相结合，比较符合目前实际情况。高越老师对各位同事的看法进行了收集和点评，并且分享了自己在线上布置读写任务和批改的经验。

此次教研会，对今后大学英语课堂读写教学的实施，提出了新的途径，并分享了新的手段，为今后更好地达成大学英语读写教学目标提供了借鉴和参考。

（图：郑剀心/文：高越）