4月12日下午，小学教育专业教研室召开以“如何提高学生课程预习的主动性”为主题的教研会议。本次会议由张祖雯主持，教研室全体教师参会。

张祖雯首先分析了学生不重视预习的原因主要有以下几点：没有认识到预习的重要性；没有养成良好的预习习惯；以及思考和归纳的能力有所欠缺。针对这些原因，老师们纷纷对如何提高学生课程预习的主动性展开讨论。安玉炜老师讲到，学生们首先要有明确的预习目标。每节课都有目标，学生要明确这一堂课应该掌握哪些单词、词组或者短语，句法。哪些已经掌握，哪些还不太掌握，预习时重点画出来，为课堂学习提供向导。陈倩老师讲到，可以从培养学生的学习兴趣入手，想一想如何将课本知识与实际生活联系起来，提高学生对英语学习的乐趣。吴向花老师讲到可以培养学生良好的预习习惯，让学生们学会预习，运用预习，学会学习，为他们的终身学习奠下良好的基础。

在各位老师的积极发言和共同探讨下，教研会议圆满结束。通过这次教学研讨活动，教师们对提高学生课程预习的主动性有了更多的方法，纷纷表示对今后的课堂教学工作有很大的帮助。