后方法时代 新元素思考

--------讨论如何实现大英课程与课程思政元素的有机融合

9月23日下午15：30时，公外二教研室全体成员在电西404教室围绕“讨论如何实现大英课程与课程思政元素的有机融合”主题组织一次研讨会，教研室没课老师参加研讨，教研组长赵方辉老师主持。

赵老师先围绕“后方法时代 新元素思考--课程思政理念下的大学英语金课教学建设”，从课程思政的内涵意义、混合教学模式的内涵特征、外语混合式教学模式及思政性外语金课的建设等四个方面谈了自己的看法，并结合9

月份在信阳骨干教师交流会上各位专家的意见观点做了介绍和解析。

赵老师分享后，会议进入交流讨论环节，杨洪科老师先结合体音艺学生特点和教材特点谈了自己对课程思政的理解，杨老师认为体音艺学生的思政因素引入还是要结合专业特点，要从根本性举措、全方位行动、持续性推进三方面着手；段冰霜老师结合英语专业学生的教学特点谈了自己看法，认为课程思政要以立德树人为根本任务，与英语专业的特点相结合，要从政治认同和国家意识、品德修养和人格养成、学术志向和专业伦理三个层面进行价值引领；李小凤老师在理工文大学英语课程和学生角度认谈了个人看法，认为课程思政的关键点在于建立中国特色学术体系和话语体系，帮助学生形成历史主体意识；李智英老师结合自身专业开展课程思政的经验，指出课程思政应是教书与育人、线上与线下相结合；余敏老师提出，思政课程元素与大英课程融合时要考虑共性和差异性，不能相互替代也不能生拉硬拽，需要把思想政治教育渗透到教学内容和教学设计中，运用马克思主义的立场、观点和方法引导学生分析问题。

赵方辉老师总结，大学英语课程教学过程中课程思政因素的融合需要各位老师注重自己课外思政元素的积累，教师要时刻保持清醒的政治头脑和政治敏锐度，课程思政元素与大学英语教学内容的融合需要教师自身多多关注、多多思考、多多交流，这是全体一线教师齐心协力共同去做的事，也是进一步体现高校培养中国特色社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人的大事。

图 刘亚娟 文 赵方辉