外国语学院英语专业教研室召开“情境教学法在英语教学中的应用”教研会议
2021年4月28日下午14:00，英语专业教研室全体没课教师在电西504教室，开展了以“情境教学法在英语教学中的应用”为主题的教研活动。
首先，原田老师阐述了人本主义视角下情境教学法的定义、特点及目标，强调了这种教学方法对学生英语学习的影响和积极作用，并阐述了在具体实践应用中存在的问题。然后抛出了5个具体问题供教师研究讨论。每个老师都发表了自己的观点，主要围绕着以下内容展开：1.教师可以借助哪些手段来分析学生的既有学情，了解学生的感知、学习与运用能力，形成学生的学习档案；2.教师如何避免“一刀切”，做到因生制宜、因时制宜，丰富情境教学目标的层次性，使低、中、高不同英语基础的学生都能够获得定向引领；3. 在开展情境教学过程中，教师如何把握“学生的主体地位”和“教师的主导地位”两者之间的平衡，来保证学生探究思考方向的准确性、方法的有效性、方式的科学性；4.如何将情境教学法与听、说、读、写等学习任务有机结合起来；5.除了情境教学法外，还有哪些生动有趣的教学方法可以应用到大学英语课堂教学中。
同时，教师们还相互交流分享了一些其他的英语教学方法，比如任务型教学法、演示法、三维重现教学法、交际法等。其中尤以交际法让老师们感觉印象深刻，受益匪浅。
通过这次教学研讨活动，教师们对“情境教学法在英语教学中的应用途径”这一问题有了更深入的认识，尤其是教学方法和教学设计的补充和更新，给了老师们更多的启发，以便教师能更好的服务于教学工作。
(文/摄 原田)
