10月18日下午，外国语学院英语专业教研室召开了题为“如何在大学英语课堂中提高学生的写作能力”的教研会，会议由赵诗瑶老师主持，教研室所有老师参加了此次教研会。

会议伊始，赵诗瑶老师首先介绍了本次教研会的主题。在大学英语教学中，写作能力作为衡量一个学生英语水平最重要、最全面的尺子，必须要受到重视，具体而言，教师可采取以下几点措施提高学生的写作能力：第一，选材多样，以听促写。通过听获得语言信息及语言感受，在外语学习中是基础。为提高学生听力，使其获取更多信息，从而为表达打下基础，可以选用多样化听力训练内容，使学生了解英美国家风土人情以及文化背景知识。第二，增强词块记忆。作为教师，在教学中应该有意识地培养学生词块意识，提高学生对固定搭配、词组及短语的敏感度与认知能力，既能缩短信息输出时间，又能提高语言使用正确度。第三，发挥范文作用。教师要引导学生多背一些好文章、好句子、好段落，使学生深刻了解英语句子结构与变化规律，掌握地道英语表达方式，提高英语表达能力。第四，坚持写长训练。写长可以加快知识向运用层面转化，帮助学生超越自我、开阔思路、挖掘学习潜力。写长法不仅能大大地激发学生学习情感，增强学生写作自信心，还能促进英语整体水平提高。

通过这次教学研讨活动，教师们对写作的教学有了更深入的认识，教师间积极沟通交流，给了彼此很多的启发，更加方便了在今后将好的方法运用于教学工作中。

(图、文： 赵诗瑶、审：曾媛)